補習班老師David│只要想學,到處都可以是教室

  David任職於Hm公司(博陞教育),是一名擔任托福考試之老師,博陞教育機構旗下分為兩個副品牌SK2與A2,分別針對TOFEL及GMAT考試而開班授課,兩年多來捧出數以千計的學生順利通過考試,進而出國。本次專訪的小人物David是位不折不扣的七年級生,畢業於臺灣大學外文系,後至瑞典工作數年,回國後現為SK2托福考試培訓課程負責人,有別於一般的補教業,David不為成績而教學,上課第一個問題是:「你為什麼坐在這?」

補習班終點站,壞孩子的唸書方式

  每月工作12天,一般的上班時間對David並不適用,一般的下班時間可是補教界的上班時間。之於臺北四大留學補習班,SK2可說是相當年輕並且規模相對較小,然而在David的帶領之下卻有了「補習班終點站」的稱號。二十多歲的David從小便是個叛逆的壞孩子,雖然不喜歡唸書卻十分會考試,參與的校外活動也一直是所謂的次文化為主,「很奇妙,在學校裡常常是被唾棄的壞孩子,但一到了下課後與你相處的人又都把你當成資優生對待。」David說。

  無論在校內外,不難看出David對於「學習」的熱忱,不愛唸書,卻樂於發問,他說:「我認為這就是學習啊!沒什麼好區分上、下課,課內、外的,只要我想學,現在就可以是教室。」

想清楚再來補習,David:我想面試學生

  「你為什麼坐在這?」David面對每一次的新學生總是劈頭就問,他用自身經驗告訴大家留學並不如想像中的華麗,對於出國留學,有時我們抱著太多的想像,例如回國之後的薪水更多?錯的;例如社會地位更高?不一定;我們就用數字來看,假設出國留學一年需要多花費一百萬,回國之後調薪幅度大約2000元/月,則代表出國的投資報酬需要500個月才能回本,也就是41.6年,「你還想出國嗎?是我我才不要。」David提出了一個我想都沒想過的方式,你可能不以為然,但是對於一個專營留學考試補習班的老師,他正試圖用他的方式說服你不要補習,對我而言是多麼的衝擊。

  有別於一般的補習班,留學補習班面對的許多學生是自發性的想要來補習,但是到底想清楚了沒有?「我不想要教那些單純想要考試的學生,英文根本沒有速成這件事。」看過太多的補習班總是大剌剌的寫著多少人參加考試,又有多少人通過之類的,標榜來上課一個月保證通過托福或是雅思,而對於這樣的補習班文化David卻不是完全認同,「考高不等於英文好。」他說。

  David認為很多人台灣學生英文並不差,也很敢講,只是無法講出自己的想法,然而托福考的是自信與邏輯,其實是沒有標準答案的考試,光是這點台灣學生就很不吃香,台灣的教育制度影響學生甚鉅,學生永遠在等待別人給他目標,他說:「我只教三項東西:想法、口音、邏輯。如果可以,我希望有機會可以面試來報名的學生,我想確定他們想要出國的原因再決定是否要教。」

David從小便是個叛逆的壞孩子,雖然不喜歡唸書卻十分會考試

補習班VS學校,學生早已用行動表態

         走在路上隨意市調,十個台灣人有八個曾經或正在補習班上課,David說:「如果法律更動,讓大家自行決定要到補習班或是學校索取學歷,我真的覺得會有很多人選擇補習班。」一直以來我們總認為老師在挑選學生,然而在這過程中,學生同時也在篩選老師。我們之所以選擇走進教室,是因為我們認為這間教室有我們想要學的東西。放眼望去,多少人在學校課堂上呼呼大睡,課堂後再到補習班接受補習教育,這樣的現象在台灣已經存在超過十年,大家看在眼裡卻沒有做出實質的改變。「但在我眼裡,學生早已用行動表示對傳統教育的抗議。」David說。

教育不該收費,用社會企業經營它

   教育在培養的是未來的競爭力,如同學校,David認為教育事業實在不應該視為營利事業的一環,目前正積極的將SK2轉型為社會企業,號召數名老師共同參與,薪資所得超過五萬元一律捐給相關的非營利組織,共同為社會儘一分心力。「我們確實是為了謀生而開業,但絕不是為了賺大錢,我們也將透過行動來證明這點。」看過那麼多的老師,David是極少數對教育懷抱高度熱情的。

  仔細想想,如果要符合社會期待似乎不是那麼難的事;一直很專注在課業上,然後很努力去考個公職,就算連續考好幾年也沒什麼關係,同樣在補習班生態,要讓學生覺得自己是位好老師也許不難,但David卻時常覺得自己不夠好。他鼓勵學生「Dream Different」,世界的舞台很大,而敢於夢想的人才能擁有它。

[ 本文刊登於《小人物雜誌》No.07- 畢業生,為何而唸? ]

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